Перевести страницу

Доступная среда для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Организация коррекционно-образовательной деятельности воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов




АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ  ДЛЯ ГРУПП КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ТНР:



  1. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ЛОПУШИХИНОЙ А.В.
  2. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ФЕДОТОВОЙ Ю.В.
  3. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА СОЛКИНОЙ В,А,
  4. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ. 1 Л ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА. СУЛТАНОВА М.В.
  5. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ. 2 Л ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА. СУРОДЕЕВА З.В.
  6. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ. Л СТАРШАЯ ГРУППА. САФАРОВА З.А.
  7. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ. СЫСОЕВА Н.Ю.


РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ  ГРУПП КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ТНР:


1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ  ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА 2019 - 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ФЕДОТОВОЙ Ю.В.

 2. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ  ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА 2019 - 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА СОЛКИНОЙ В.А.

3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ  ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА 2019 - 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ЛОПУШИХИНОЙ А.В.

4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ  ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА 2019-2020 Г.Г. ВОСПИТАТЕЛЯ  СУРОДЕЕВОЙ З.В.

5. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ  ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА 2019-2020 Г.Г. ВОСПИТАТЕЛЯ  СУЛТАНОВОЙ М.В.

6. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ  ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА 2019-2020 Г.Г. ВОСПИТАТЕЛЯ  САФАРОВОЙ З.А.

7. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ" РАЗДЕЛ "МУЗЫКА" ДЛЯ ГРУПП КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ СЫСОЕВОЙ Н.Ю.

Программа "Доступная среда" 


Доступная среда

           Реализуемая в настоящее время, в нашей стране, федеральная программа помимо всего прочего также подразумевает обустройство безбарьерных условий в муниципальных  детских садах. Помимо безбарьерной среды в их образовательную программу также должно быть включено инклюзивное образование. Иными словами, дети-инвалиды должны посещать садики на ровне со своими сверстниками.

      Доступная среда в дошкольных образовательных учреждениях, далее «ДОУ», вернее её обустройство, подразумевает проведение массы различных мероприятий, связанных именно с обустройством безбарьерных условий. Именно об этом и пойдёт речь далее.


  • Инклюзивное образование — это обучение в совместной образовательной среде детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей, не имеющих таких ограничений, посредством обеспечения детям с ограниченными возможностями здоровья условий обучения и социальной адаптации, не снижающих в целом уровень образования для детей, не имеющих таковых ограничений.

Цель инклюзивного образования ДОУ:

Ссоздание в ДОУ безбарьерной среды, позволяющей детям с ограниченными возможностями здоровья получить современное дошкольное образование, направленное на полноценную интеграцию воспитанников с ОВЗ в среду нормально развивающихся сверстников.


 Задачи инклюзивного образования:

1. Создать условия для совместного образования детей с особыми образовательными потребностями и нормально развивающимися сверстниками в пределах одной группы по разным образовательным маршрутам.

2. Обеспечить подготовку педагогов, готовых работать с детьми с различными особенностями в развитии, обладающих знаниями в области коррекционной и специальной педагогики, владеющих технологиями, методиками и приемами работы с детьми с ОВЗ.

3. Способствовать формированию у всех участников образовательного процесса толерантного отношения к проблемам детей с особыми образовательными потребностями.


1. Нормативные документы:


-  Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Смотреть)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"(Смотреть)

Приказ Министерства образования и науки России от 09.11.2015 № 1309 "Об утверждении обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи" (Смотреть)



2. Материальная база, наличие которой требует доступная среда для инвалидов в ДОУ

          В первую очередь обустройство безбарьерных условий в детских садах – это установка всего необходимого оборудования и размещение целевых зон. В качестве них могут выступать, например, сантехнические узлы. Для того что бы была обустроена доступная среда в ДОУ, необходимо установить следующее оборудование:

          Пандусы или подъёмники, позволяющие преодолевать различные препятствия, начиная от порогов и заканчивая лестницами. Данное оборудование устанавливается как внутри здания, так и на подходах к нему. Пандус для порогов должен отличаться полной безопасностью и в то же время быть в высокой степени эргономичным, это также касается подъёмников.

  •       Перила и поручни, предназначенные как для выполнения опорной функции, так и навигационной. Иными словами, перила и поручни могут быть использованы людьми, страдающими нарушением работы органов зрения и опорно-двигательного аппарата.
  •        Также стоит отметить, что доступная среда в ДОУ не может быть обустроена без использования средств информирования для слабовидящих и слепых людей. Иными словами, в фойе или холе каждого этажа детского садика должна располагаться мнемосхема. Разумеется, по всему периметру должны иметься информирующие тактильные таблички.
  •         Отдельной строкой следует указать на оборудование, позволяющем обустроить целевые зоны. Самой распространённой целевой зоной является сантехнический узел для инвалидов. Не одно здание, претендующее на присвоение какого-либо класса доступности не может обойтись без него. Санузлы должны иметь: поручни для туалета, зеркала, душа и т. д, унитаз специальной конструкции. Пол данного помещения должен быть выполнен из рифлёных материалов, предотвращающих скольжение. Основополагающим элементом сантехнического узла для инвалидов является кнопка вызова помощи.

          Стоит помнить, что доступная среда в ДОУ — это не только возможность свободно передвигаться внутри здания, в котором они размещены, но и получение знаний, а также проведение досуга на ровне со всеми. Таким образом материальная составляющая также включает в себя различные учебные пособия и игрушки, предназначенные для инвалидов. Ярким примером подобному являются книги для слепых и т. д.









Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья


   В учреждении оборудовано 12 групповых помещений, в том числе оборудованных для проведения практических занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

    В состав групповых ячеек входят: раздевальная (приемная) (для приема детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения игр, занятий и приема пищи), спальня, буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды), туалетная (совмещенная с умывальной). Все группы оснащены необходимой мебелью, оборудованием, играми и игрушками в соответствии с возрастными особенностями воспитанников, требованиями Основной образовательной программы и ФГОС ДО.

Для развития экологической культуры детей в каждой возрастной группе размещены уголки озеленения с комнатными растениями, оборудование по уходу за растениями, красочные календари природы и погоды. Разнообразный иллюстрированный материал – альбомы, картины по временам года, дидактические игры.

В старших группах оснащены уголки экспериментирования: материалы для наглядного показа и детского исследования (глобусы, карты, макеты, иллюстрации, магниты, лупы, настольно – печатные игры).

В группах в зависимости от возраста детей, имеются разнообразные виды театров (трафаретный, настольный, теневой, кукольный), атрибуты, элементы костюмов для сюжетно – ролевых, режиссерских игр, игр – драматизаций. В группах раннего возраста и младших группах – уголки ряженья.

ОБЪЕКТЫ СПОРТА

  В детском саду созданы все условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. Для этого в отдельном помещении оборудован спортивно-музыкальный зал, в котором проводятся утренняя гимнастика, НОД, спортивные досуги, праздники и развлечения. Общая площадь физкультурного зала - 57,5 кв.м.

     В зале имеется стандартное и нестандартное оборудование и спортивный инвентарь, необходимые для ведения спортивно-оздоровительной работы: спортивное оборудование - гимнастическая стенка, гимнастическая доска, гимнастическая скамейка, мишени разных типов, стойки и планки для прыжков; спортивный инвентарь - мячи, мешки с песком, обручи, ленточки, палки гимнастические, кубики, погремушки, шнуры, скакалки, гантели, коврики для занятий, следовые и массажные дорожки и др.

 Оборудование и инвентарь соответствует правилам охраны жизни и здоровья детей, требованиям гигиены и эстетики, СанПиН.            Размеры и конструкции оборудования и пособий отвечают анатомо - физиологическим особенностям детей, их возрасту.


ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Кабинеты учителей-логопедов

В МКДОУ д/с №10 г. Пласта созданы условия для проведения коррекционно-образовательной деятельности с детьми. Оснащены 2 логопедических кабинета: 

Кабинеты учителей-логопедов предназначен для:

-проведения диагностического обследования речевого развития детей дошкольного возраста.

-проведения подгрупповых и индивидуальных занятий учителя-логопеда с детьми.

Паспорт учителя-логопеда 1 

Паспорт учителя-логопеда 2 


Музыкальный зал

Музыкальный зал в МКДОУ д/с № 10 г. Пласта предназначен для решения задач музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста. Здесь проводятся НОД, досуги, праздники, утренники и развлечения.

 Музыкальный зал оснащен современным оборудованием: мультимедийный программный комплект, фортепиано, музыкальный центр, учебно-методическими материалами, оборудованием для музыкальных игр-драматизаций, атрибутами для игр, детскими музыкальными инструментами (металлофоны, ксилофоны, барабаны, бубны, гармошки, погремушки), портретами композиторов. Создана фонотеека (диски, аудиозаписи), имеется нотный материал. Музыкальный кабинет оснащен современной музыкально-методической литературой и дидактическими играми.

Паспорт музыкального зала 


Методический кабинет

Методический кабинет оснащен необходимыми для обеспечения воспитательно-образовательного процесса пособиями, литературой, картинами, играми, художественной литературой, мультимедийным оборудованием, которые подобраны в соответствии с образовательными областями: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Средства обучения и воспитания сформированны по видам:

- методическая литература;

-наглядно-методические пособия;

-дидактические пособия;

-наглядно-дидактические пособия;

-наглядные пособия.

Паспорт методического кабинета 

Об обеспечении доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

МКДОУ д/с № 10 г. Пласта имеет два отдельно стоящих здания соединенных между собой галереей - 1961 г. и 2013 г. постройки.  Тифлотехника, тактильные плитки,  устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют. Входная площадка имеет навес, напольную метку, дверную метку, видекамеру при входе,  звонок. Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и световым табло "Выход", видеонаблюдением. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) 

обеспечен вход в здание дошкольного учреждения пандусами.













Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья


      Организация питания детей в дошкольном учреждении осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 г. и утвержденного цикличного примерного десятидневного меню. Питание детей организуется в групповых помещениях.

         В МКДОУ д/с № 10 г. Пласта все дети обеспечены: сбалансированным 4-х разовым питанием (завтрак, второй завтрак, обед, полдник), необходимым для их нормального роста и развития.

 При составлении рациона ребенка учитывается возраст, уровень физического развития, физиологическая потребность в основных пищевых веществах и энергии, состояние здоровья. Питание детей от 1 до 3 лет и от 3 до 7 лет различается по количеству основных пищевых веществ, суточному объему рациона, величине разовых порций и кулинарной обработкой.

Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется.



Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья


    В МКДОУ д/с № 10 г. Пласта создаются условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

   В МКДОУ д/с № 10 г. Пласта  имеется медицинский кабинет.  В штате учреждения медицинского работника нет. Медицинское обслуживание осуществляется по договору  с детской поликлиникой, в рамках которого: организуется систематический контроль за состоянием здоровья воспитанников, проводятся консультации для воспитателей, родителей, проводятся профилактические мероприятия   по предупреждению заболеваний  среди воспитанников (профосмотры).

 Функционирует психолого-медико-педагогический консилиум МКДОУ д/с № 10 г. Пласта. Целью  ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико- педагогического сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья воспитанников. ПМПк тесно сотрудничает с ТПМПК. В сложных ситуациях воспитанники с родителями направляются на дальнейшее обследование в ТПМПК.

 В детском саду используются здоровьесберегающие технологии, направленные на полноценное физическое развитие детей, их оздоровление, профилактику заболеваний, коррекцию отклонений в здоровье, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ.

    В образовательном учреждении с целью охраны  здоровья воспитанников проводятся следующее мероприятия:

  • - проведение профилактических осмотров;
  • - мероприятия по обеспечению адаптации в образовательном учреждении;
  • - осуществление систематического контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости;
  • - обеспечение контроля за санитарно-гигиеническим состоянием образовательного учреждения;
  • - осуществление контроля за физическим,  гигиеническим воспитанием детей, проведением закаливающих мероприятий;
  • - осуществление систематического контроля за физическим развитием воспитанников и уровнем их заболеваемости;
  • - осуществление контроля за выполнением санитарных норм и правил.
  • Состояние и содержание территории, здания, помещений соответствует  требованиям действующих санитарно-эпидемиологических правил (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»).
  • Каждая группа имеет отдельный
  • прогулочный участок.











Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья


Педагоги учреждения имеют доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям для дальнейшей организации образовательного процесса.

Локальная сеть обеспечена доступом к сети "Интернет", скорость подключения - 1 Мб/сек. Оказание данных услуг осуществляется провайдером ПАО "Ростелеком";

Разработан и действует официальный сайт МКДОУ д/с № 10 г. Пласта - http://ds10plast.ru

Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих.


Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.


Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья


 В  детском саду  имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

- интерактивная доска с комплектом программного обеспечения в спортивно-музыкальном зале;

- мультимедийные установки  (проекторы, экраны, ноутбуки) - в каждой группе; переносная мультимедийная установка - в музыкальном зале;

- музыкальные центры (музыкальный, спортивно-музыкальный  залы);

- планшетные ноутбуки;

- KINEKT - XBOX 360 с комплексом интеррактивных подвижных занятий для детей.

     Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в МКДОУ д/с № 10 г. Пласта оборудованием.

О наличии общежития, интерната, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, количестве жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся, формирование платы за проживание в общежитии

Наличие общежития, интерната, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не предусмотрено.


3. Психологическая составляющая

       Несмотря на то, что дети – это «цветы жизни», они порой могут быть жестоки в отношении сверстников, чем-либо отличающихся от них. Поэтому, доступная среда в МКДОУ д/с № 10 г. Пласта, помимо материальной составляющей, включает в себя образовательные элементы, позволяющие развить в детях толерантность.

     Кроме того, с детьми инвалидами должны работать специально обученные люди, то есть, коррекционные педагоги. Они отлично разбираются в особых потребностях детей, страдающих какими-либо недугами.

     Не стоит забывать и о том, что доступная среда в МКДОУ д/с № 10 г. Пласта подразумевает проведение реабилитационных и адаптационных мероприятий. Они позволяют инвалидам вливаться в общество, и становиться неотъемлемой частью социума.